Perangkat Ajar Penerapan Sistem Radio dan Televisi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMK Indonesia
Mata Pelajaran : Penerapan Sistem Radio dan Televisi
( C3)
Kelas/Semester : XII/I
Materi Pokok : Diagram Blok Televisi Analog dan Digital
Alokasi Waktu : 1 JP (50 menit)
A.
Tujuan Pembelajaran:
1.
Pengetahuan:
a.
Produk
1) Secara
mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa mampu menjelaskan pengertian televisi
analog dan digital dengan
mengerjakan soal terkait di LP3 minimal nilai sama
dengan KKM.
2) Secara
mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa mampu mengidentifikasi fungsi
masing-masing diagram blok televisi analog dan digital dengan mengerjakan soal
terkait LP3
minimal nilai sama dengan KKM.
b.
Proses
Siswa diharapkan mampu menjelaskan
langkah - langkah membuat
diagram blok pemancar dan penerima televisi dengan mengerjakan evaluasi yang terkait
dengan LP 4 minimal nilai sama dengan KKM.
2.
Keterampilan:
Dengan menggunakan komputer siswa
dapat mempraktekkan pembuatan diagram blok
pemancar dan penerima televisi sesuai rincian tugas kinerja di LP 5 minimal
nilai sama dengan KKM.
B.
Kompetensi Dasar
3.11. Memahami diagram blok diagram
analog dan digital
4.11. Membuat diagram blok pemancar dan
penerima televisi
C.
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
1.
Pengetahuan
a. Produk
3.3.1. Menjelaskan pengertian
televisi analog dan digital
3.3.2. Menjelaskan fungsi masing-masing diagram blok
televisi analog dan digital
b. Proses
3.3.4. Menjelaskan langkah - langkah pembuatan diagram
blok pemancar dan penerima televisi
2.
Keterampilan
Mempraktekkan pembuatan diagram blok pemancar
dan penerima televisi
D.
Materi Pembelajaran: Diagram Blok Televisi Analog Dan Digital
E. Pendekatan, Model dan Metode: Model Pembelajaran Discovery
Learning
F.
Media, Alat/Bahan, dan
Sumber Belajar
1. Modul/Buku Perekayasaan Sistem Radio Dan
Televisi/XI
2. Powerpoint
3. LKPD
4. Jobsheet
5. Komputer/Software
G. Langkah Pembelajaran
1.
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan
|
Penilaian oleh Pengamat
|
Catatan Pengamat
|
|||
1
|
2
|
3
|
4
|
||
1. Menyiapkan peserta didik secara psikis
dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
2. Memberi motivasi belajar peserta didik
secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi mate-ri ajar dalam kehidupan sehari-hari;
3. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang me-ngaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kom-petensi dasar yang akan dicapai;
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelas-an uraian kegiatan sesuai silabus.
|
2.
Kegiatan Inti
Kegiatan
|
Penilaian oleh Pengamat
|
Catatan Pengamat
|
|||
1
|
2
|
3
|
4
|
||
Stimulation(stimulasi/ pemberian rangsangan
Peserta didik di anjurkan melihat diagram blok televisi analog dan
digital
Problem statement(pernyataan/identifikasi
masalah)
Mengemukakan fungsi masing-masing
diagram blok diagram televisi analog dan digital
Data
collection (pengumpulan data)
Mengeksplorasi
tentang diagram blok diagram televisi analog dan digital
Data
processing(pengolahan data)
Peserta didik mencermati langkah-langkah langkah-langkah
pembuatan digram blok pemancar dan penerima televisi
Verification(Pembuktian)
Menyatakan kembali seluruh aktivitas pembelajaran
dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama-sama
menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran
pembuatan digram blok pemancar dan penerima televisi
Generalization(menarik kesimpulan/
generalisasi)
Menyampaiakan hasil kesimpulan dalam bentuk teks atau gambar yang
dapat dipahami dari pembelajaran langkah-langkah pembuatan digram blok
pemancar dan penerima televisi
|
3. Kegiatan Penutup
Kegiatan
|
Penilaian oleh Pengamat
|
Catatan Pengamat
|
|||
1
|
2
|
3
|
4
|
||
1. Guru bersama
peserta didik baik secara individual maupun kelompok melakukan refleksi untuk
mengevaluasi:
2. seluruh rangkaian
aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya
secara bersama menemukan manfaat lang-sung maupun tidak langsung dari hasil
pem-belajaran yang telah berlangsung;
3. memberikan umpan
balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. melakukan kegiatan
tindak lanjut dalam ben-tuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun
kelompok;
5. menginformasikan rencana
kegiatan pembe-lajaran untuk pertemuan berikutnya.
|
H.
Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
1.
Teknik penilaian
a. Sikap Prilaku
Karakter : Format Penilaian Sikap
b. Sikap Sosial : Format Penilaian Sikap
c. Produk : Ujian Tulis
d. Proses : Format Assessmen Kinerja Proses
e. Keterampilan :
Format Assessmen Kinerja Keterampilan
2.
Instrumen penilaian
a. LP1 : Sikap Prilaku Karakter
b. LP2 : Sikap Sosial
c. LP3 : Produk dilengkapi kunci
LP3
d. LP4 : Proses
e. LP5 : Keterampilan
3. Pembelajaran remedial dan pengayaan
I. Lampiran
1.
Materi pembelajaran
2.
Rubrik penilaian
Powerpoint file
0 Response to "Perangkat Ajar Penerapan Sistem Radio dan Televisi "
Posting Komentar